從一干藝術、設計與時尚業的校友名單，可一窺端倪──蘋果設計長艾夫（Jonathan Ive）、無塵袋吸塵器發明者戴森（James Dyson）、電影導演麥克李（Mike Leigh），到時裝設計師麥卡尼（Stella McCartney）與麥昆（Alexander McQueen）等。

這所以設計聞名於世的學院，是在一九八九年由中央藝術與工藝學校和聖馬丁藝術學校合併而成，如今隸屬於倫敦藝術大學。

BOF時裝商業評論最新公布的全球最佳時尚設計學校名單中，集結四○三二份學生與近期畢業校友問卷調查，並參閱行業中意見領袖的意見，與八十八位人資專業主管的統計結果，中央聖馬丁學院在時尚設計學士班，名列全球第一。

二○一一年遷校於至國王十字車站旁的校區，穿過一整棟老建築後，新建築兩旁的工作室囊括精工、美術、布料染製到3D列印室、表演工作坊等，中間讓出寬敞開闊的通道，隨時能因應各種需求，變身為伸展台、劇場等多用途場域。

布料印製工坊裡，一位學生正以絹印製作作品。（攝影／黃明堂）

台灣以紡織出名，提供全球時尚精品的布料，在大學廣設設計科系之際，要如何培養一流的設計師，《天下》分別採訪中央聖馬丁學院兩位靈魂人物：一位是時裝設計碩士課程總監皮拉斯（Fabio Piras），他所領軍的時裝設計碩士班是最被時尚界引頸期盼、國際時裝設計新秀的孵化地；第二位則是學術學程主任史密斯（Anne Smith）。以下為訪談摘要：

專訪時裝設計碩士課程總監 皮拉斯

別滿腦子時尚、時尚、時尚

問：英國的時尚教育，與其他國家的差異是？

答：我來自義大利，是個有豐厚設計藝術歷史的國家，現在則投身英國的時尚教育。

我認為，時尚教育在許多國家或機構，已經變得相當「標準化」。他們把色卡、布料提供給學生，讓學生們天馬行空地自由發揮。這些我們也做，但這不是中央聖馬丁學院教育的主要任務。

無論是學、碩士課程，我們都嚴格要求學生必須展現創意，懂得跨越界線、承擔風險，同時找到解決方法……。簡單地說，就是要教育出，擁有自由心智的創意人才。

同時，中央聖馬丁的悠久歷史，以及英國將時尚設計歸於藝術教育體制下，讓時尚與藝術長久為伍，能進一步開拓學生不同的視野。

我一直提醒學生，讀時尚，但你的腦中不能只有時尚、時尚、時尚，你必須走出去，去看看世界──只有當你對其他事物充滿好奇、滿懷熱情，尤其是藝術，時尚才會真正存在。

再者，你不會只因為想在時尚界工作，而申請中央聖馬丁學院；會申請中央聖馬丁學院的人，大都是有夢想的，更希望自己成為「不平凡的人」。

不平凡的學生作品

以一件鮮黃色的長洋裝為例，是以一條條的冰棒木條，染色後縫製佈滿整件衣服，是件具有訂製服概念的服裝。你可以想見穿上身後搖曳擺動，木條相互碰撞的清脆聲響；還有一件是將泡棉手工縫製進整件黑洋裝的「仙人掌」洋裝，剛剛由冰島歌手碧玉（Bjork）穿過，才從紐約送回來。

在現在一切講求商業、市場的時尚界，如果學生一開始就只做商業的作品，我們會認為根本沒教你任何東西，服裝的創意最終還是要回到「工藝」，尤其對未來服裝的想像，永續（sustainability）的議題至關重要。

問：誰會是「下一位」設計新秀？

答：每班僅收三四十位、一對一的引導式教學中，學生們以他們的創意想像來創作，但距離真正的時尚舞台，還需要更多扎實的工藝、剪裁技巧等專業訓練。我們的工作就是每天都在想，誰會是「下一位」（who's next）？

我希望這一件件美麗、具有不同視野的作品，能回應我對未來女裝的疑問與想像。

坦白說，我們需要「下一位」──也許先在Dior（迪奧）或Givenchy（紀梵希）等品牌工作、歷練過的人才，才有機會成為下一位提西（Riccardo Tisci，紀梵希現任設計總監）或下一位凱恩（Christopher Kane，英國被寄予厚望的新銳設計師），這對中央聖馬丁學院來說，非常重要，畢竟我們以此成名。

今年剛畢業的學生裡，確實有些人的手中就握有一手好牌。其中一位剛獲得Louis Vuitton（路易威登）青年設計師獎、隨即被延攬入服飾部門工作的一位學生。

我希望他不會花太久的時間，畢竟要成為那「下一位」必須要夠年輕、夠純真。

終究，這個「下一位」需要提出人們對未來女裝的期待──未來女性每天都要工作，她們會期待每天穿的服裝兼具美感、實穿及舒適，並擁有價值感與獨特性，還要符合永續的原則及她的經濟條件。

皮拉斯（Fabio Piras）

現職／中央聖馬丁學院時裝設計碩士課程總監

經歷／義大利Brioni品牌創意總監、中央聖馬丁學院女裝設計指導教師

專訪學術學程主任 史密斯

藝術學程主任－史密斯（Anne Smith）。（攝影／黃明堂）

教出引領世界、負責任的設計者

問：中央聖馬丁學院的學生特質是什麼？

答：首先，要進入中央聖馬丁學院非常競爭，時尚設計學位的申請入學人數，往往是招收名額的十五倍，學生來自九十六個國家，非常國際化。

這是個很棒的環境，可以讓學生相互學習，將彼此的文化和內涵帶入課程。當他們畢業時，將非常習慣與世界各地的人互動。

我們期望學生們，在面臨社會與全球的議題時，能發展出非常樂觀、主動、有建設性且積極的應對方法。

問：中央聖馬丁學院的時尚設計課程名列全球第一，是如何做到的？

答：我們的教學非常重視研究、創意發展、個人獨特性與技術能力。所以，中央聖馬丁學院的學生創作時，並沒有公式。他們必須不斷形塑自己的想法，深入研究，逐步修正，探索出視覺化的方法，進而創造。

另一方面，學生與業界的聯繫，有很多接觸的機會，在學士班的第二年至少一次、通常更多，由業界主導或設定計劃，提供專案簡報給學生，期待學生能夠提供全新的想法。這些專案可能是香水的包裝、設計制服等等。

另一個重要的教育目標，是要讓學生認識當他們未來畢業時，成為「引領世界、負責任設計者」的重要性，他們的設計必須在倫理上負責、符合永續的目標或社區的需求，這非常重要。

這方面通常在課程中，會由老師和技術人員，提供設計及研究諮詢，帶給學生最前端的研究與設計領域的經驗。

問：學生畢業後面臨最大的挑戰會是什麼？

答：我認為，最大的挑戰是科技與設計的整合。但事實上，學生將主導這個整合的過程，把我們拋在後面，這是無可避免的世代落差吧。

因為每個學生都是獨立思考的個體，我想他們都會有自己的困境，但世界的步調很快，他們必須跟上。

例如，現在已可預見的困難是，（時尚產業的）永續性和道德倫理的議題，像是如何讓大企業伙伴一起考慮永續性和倫理問題──儘管這議題不如從前困難，因大多數企業和國家都已有所認知，但這仍是有趣又激勵人心的挑戰。

英文很重要，眼界也是

問：對於要申請入學的亞洲學生、或來自台灣的學生，你有任何建議嗎？

答：第一個重點是，要得到中央聖馬丁學院的入學資格，你必須精進你的英文能力，如果英文能力不足，你將無法在這裡學到東西。

第二，無論你要申請哪個領域，在你的資料中，要表現出你是個心胸開闊的人，你的眼界也要是開闊的。看到各種文化領域，不管是音樂、電影或產品設計，你要有學習的渴望和熱忱。

事實上，我自己在很久以前也是中央聖馬丁學院的學生，當我申請時，他們問我，「你能說說你對時尚的熱情嗎？」而我當時深深為時尚所著迷，現在也是。

第三，一定要展現你的熱情和承諾，並認真投入。不論你從哪裡來，你要準備好打破規則和承擔風險，因為那是我們希望學生做到的──你無法每次都成功，但你可以從錯誤中學習。（林承賢、何韻亭逐字稿整理）

史密斯（Anne Smith）

現職／中央聖馬丁學院學術學程主任，主理時尚、珠寶、織品設計，工業與室內設計課程等

經歷／曾創立個人品牌，專精於布料質材的研究開發