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就讀中央聖馬丁大學 MA Character Animation學生胡融昕申請及學習生活分享
 
當初申請海外留學的時候,花了時間去研究每個學校的屬性,我研究學校時會看學校的網頁跟課程地圖,有些學校的風格是很理論的,有些是偏重實作,但是中央聖馬丁吸引我的是實務和理論都能夠取得平衡,而且課程裡面也可以去選擇研究2D,3D或者是偶動畫,都可以用不同的媒材來表現,學校會給你方向,我們的創作非常的自由不受限。

決定要申請時,最難的部分是要確定對自己的定義,自己有甚麼優勢?未來我想在學校的學習方向?
釐清之後就開始準備相關的申請文件。

當時準備申請文件的順序是先完成履歷表,因為這是最簡單的,只要照實寫出學經歷就好,再找推薦人對自己不同的面向來推薦,最好提早找到推薦人給他們時間去準備。我覺得的最需要花時間的文件是自傳及作品。自傳我前後修改了八次,修改當中都有去請教英文老師,跟顧問討論,最後確定的自傳內容是介紹自己的背景,為什麼一定要念中央聖馬丁的理由,所以事先研究學校的特質跟風格很重要,這也是影響當初選校的選擇,就可以自傳裡面去敘述,還有說明自己如果你錄取了將要做哪些事情。
 
準備作品的時候就要先清楚學校作品的規定,比如說頁數規定或是格式,接著就要想好作品的內容,如何用自己的概念想法去交代主題創意發展,發展當中遇到問題時也要說明如何解決。我當時準備的作品是兩部動畫,第一個作品大概佔了8到9頁,研究資料、過程跟發展都交待得很詳細,第二個作品4到5頁,剩下的頁面就是會放一些3D建模,獨立主題的手繪或是角色設計的手稿,以作品的優勢度來作順序的安排,讓學校從作品中看到自己的特色是很重要的!

當時申請的過程中,很幸運的跳過面談的這個步驟,就拿到學校的入學許可,不過我有聽說其他同學的面談經驗:
需要很清楚自己的申請文件內容,在面談的時候你可以將申請文件放在旁邊,以備不時之需,訪談的教授主要還是會從你的申請資料裡面去提問,面對面的談話去了解申請者是否具備溝通及應變的能力。

想跟有興趣申請倫敦藝術大學的申請者建議的是,不要害怕跨領域,我班上的同學都來自不同的背景,不一定是相關科系畢業的,所以只要是對想申請的課程領域有興趣,也有在這個領域的專長,其實都是有機會可以錄取的,倫敦藝術大學很歡迎非相關科系的學生,舉例來說,班上有一位同學大學主修的是新聞學,不過他具有還不錯的手繪能力,他清楚自己的優勢是他用拆解動畫步驟來呈現他的作品,而且做了非常多的角色設計發展,所以作品集裡面就是要看到你在專屬領域的個人專長就有機會錄取。

開學一開始會拿到課表,但是我們都會隨時的注意郵件去看下一週的課表有沒有變動的地方,上課時間是固定的,不過有時課程主題是老師會安排一些業界的人士來幫我們上課,有時候碰到這些講師們調課,可能會有一些課程的時間會互相調動,學校請到的業界人士,都是在相關產業占有一席之地,有時是導演,有時是剪接師,有時是動畫工作者,他們都很願意分享在業界的狀況,而且非常謙虛的同學們互動。

學校裡面除了有自己科系的課程要出席之外,學校也有安排可以讓學生自由參加想要加強的支援課程,項目有四個系統:學術支援,語言的支援,圖書館的學習支援,還有社交活動之支援,這會是自己在學習上碰到問題時很有用的課程,也是認識其他不同學院及其他科系的同學的管道。學校並不是只指導技術,也會著重學生個人發展及想法,讓我們無論日後自行創業或是到產業工作時都有獨立思考的能力。

在新冠疫情發生之後,學習上最大的不同就是學會使用許多不同的會議軟體,用甚麼軟體授課由授課老師的習慣而定,所以現在在線上會議軟體使用上非常得心應手,即是在沒有疫情之前,我們都已經養成隨時注意學校傳來的郵件通知所有的學習事項,尤其是疫情期間有更多的消息全都是透過電子郵件來聯絡,但我們也早就習慣了,如果沒有線上上課經驗的同學要有一個心理準備,當你出國留學將要適應很多的線上軟體,因為這個疫情讓全球的教學還有工作都起了很大的變化,使用線上系統是一個回不去的趨勢,即便以後在社會工作,需要跟不同國家的客戶遠距溝通時,也都要是會使用這些視訊的軟體。只是跟老師在線上一對一個人諮詢時,時間一定要預期約好開始的時間及結束時間,不像實體上課時輔導時間比較彈性。
學校給作業也是跟業界結合的,像我的第一個作品是團體作業,只要是配合倫敦國際動畫節的比賽,第二個作品也是團體作業,主要是跟兒童基金會合作的專案,而畢業展則是以個人獨立的創作為主。

在疫情期間,學習仍不中斷,我們會使用校內圖書館線上系統來找電子書,線上的論文參考,一樣可以跟學校預約借實體書,學校圖書館人員會幫找出要預約的書,約好可領取的日期去圖書館領回來就好,封城的期間也會看線上的展覽跟線上影展來做研究,UAL的圖書館是六所學院共用,有不同的館藏特色,所以都可以在學校圖書館的書目檢索裡面去尋找自己想要看的書,如果學校的圖書館找不到我想要的書,我也會去跟教授借或者就自己去買一本。課程開始後的幾個禮拜,你可以選擇要不要有個在業界的老師,在這裡學習不會跟業界脫節,像我選的老師本身就是一位導演,所以他會用導演的角度來給我建議,讓我接觸到不同的視角。中央聖馬丁是一個很開放的環境,但是一定要有主動的態度,因為您沒提出問題,老師同學就以為你真的沒有問題,就以為你都很好,所以在當地發問是非常重要的事;封城時學校的工作間被迫關閉,以前都可以在學校用的實務資源不能使用時,就只能自己去買一些工具或設備,我就當作為將來創業時先提早準備好營運的工具,為自己的未來投資。



與英國兒少基金會合作的動畫

Imop from JUNG-HSIN HU on Vimeo.

 
 
 
 
 
 
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 台中 台中市南屯區公益路二段8-1號12樓 04-2319-2048  04-2319-2049
 上海 上海市徐匯區天鑰橋路325號嘉匯國際廣場A棟 2112-2113室 +86-21-3363-2278  +86-21-3363-2280
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發佈時間:2021-04-06
就讀中央聖馬丁大學 MA Character Animation學生胡融昕申請及學習生活分享
當初申請海外留學的時候,花了時間去研究每個學校的屬性,我研究學校時會看學校的網頁跟課程地圖,有些學校的風格是很理論的,有些是偏重實作,但是中央聖馬丁吸引我的是實務和理論都能夠取得平衡,而且課程裡面也可以去選擇研究2D,3D或者是偶動畫,都可以用不同的媒材來表現,學校會給你方向,我們的創作非常的自由不受限。

決定要申請時,最難的部分是要確定對自己的定義,自己有甚麼優勢?未來我想在學校的學習方向?
釐清之後就開始準備相關的申請文件。

當時準備申請文件的順序是先完成履歷表,因為這是最簡單的,只要照實寫出學經歷就好,再找推薦人對自己不同的面向來推薦,最好提早找到推薦人給他們時間去準備。我覺得的最需要花時間的文件是自傳及作品。自傳我前後修改了八次,修改當中都有去請教英文老師,跟顧問討論,最後確定的自傳內容是介紹自己的背景,為什麼一定要念中央聖馬丁的理由,所以事先研究學校的特質跟風格很重要,這也是影響當初選校的選擇,就可以自傳裡面去敘述,還有說明自己如果你錄取了將要做哪些事情。
 
準備作品的時候就要先清楚學校作品的規定,比如說頁數規定或是格式,接著就要想好作品的內容,如何用自己的概念想法去交代主題創意發展,發展當中遇到問題時也要說明如何解決。我當時準備的作品是兩部動畫,第一個作品大概佔了8到9頁,研究資料、過程跟發展都交待得很詳細,第二個作品4到5頁,剩下的頁面就是會放一些3D建模,獨立主題的手繪或是角色設計的手稿,以作品的優勢度來作順序的安排,讓學校從作品中看到自己的特色是很重要的!

當時申請的過程中,很幸運的跳過面談的這個步驟,就拿到學校的入學許可,不過我有聽說其他同學的面談經驗:
需要很清楚自己的申請文件內容,在面談的時候你可以將申請文件放在旁邊,以備不時之需,訪談的教授主要還是會從你的申請資料裡面去提問,面對面的談話去了解申請者是否具備溝通及應變的能力。

想跟有興趣申請倫敦藝術大學的申請者建議的是,不要害怕跨領域,我班上的同學都來自不同的背景,不一定是相關科系畢業的,所以只要是對想申請的課程領域有興趣,也有在這個領域的專長,其實都是有機會可以錄取的,倫敦藝術大學很歡迎非相關科系的學生,舉例來說,班上有一位同學大學主修的是新聞學,不過他具有還不錯的手繪能力,他清楚自己的優勢是他用拆解動畫步驟來呈現他的作品,而且做了非常多的角色設計發展,所以作品集裡面就是要看到你在專屬領域的個人專長就有機會錄取。

開學一開始會拿到課表,但是我們都會隨時的注意郵件去看下一週的課表有沒有變動的地方,上課時間是固定的,不過有時課程主題是老師會安排一些業界的人士來幫我們上課,有時候碰到這些講師們調課,可能會有一些課程的時間會互相調動,學校請到的業界人士,都是在相關產業占有一席之地,有時是導演,有時是剪接師,有時是動畫工作者,他們都很願意分享在業界的狀況,而且非常謙虛的同學們互動。

學校裡面除了有自己科系的課程要出席之外,學校也有安排可以讓學生自由參加想要加強的支援課程,項目有四個系統:學術支援,語言的支援,圖書館的學習支援,還有社交活動之支援,這會是自己在學習上碰到問題時很有用的課程,也是認識其他不同學院及其他科系的同學的管道。學校並不是只指導技術,也會著重學生個人發展及想法,讓我們無論日後自行創業或是到產業工作時都有獨立思考的能力。

在新冠疫情發生之後,學習上最大的不同就是學會使用許多不同的會議軟體,用甚麼軟體授課由授課老師的習慣而定,所以現在在線上會議軟體使用上非常得心應手,即是在沒有疫情之前,我們都已經養成隨時注意學校傳來的郵件通知所有的學習事項,尤其是疫情期間有更多的消息全都是透過電子郵件來聯絡,但我們也早就習慣了,如果沒有線上上課經驗的同學要有一個心理準備,當你出國留學將要適應很多的線上軟體,因為這個疫情讓全球的教學還有工作都起了很大的變化,使用線上系統是一個回不去的趨勢,即便以後在社會工作,需要跟不同國家的客戶遠距溝通時,也都要是會使用這些視訊的軟體。只是跟老師在線上一對一個人諮詢時,時間一定要預期約好開始的時間及結束時間,不像實體上課時輔導時間比較彈性。
學校給作業也是跟業界結合的,像我的第一個作品是團體作業,只要是配合倫敦國際動畫節的比賽,第二個作品也是團體作業,主要是跟兒童基金會合作的專案,而畢業展則是以個人獨立的創作為主。

在疫情期間,學習仍不中斷,我們會使用校內圖書館線上系統來找電子書,線上的論文參考,一樣可以跟學校預約借實體書,學校圖書館人員會幫找出要預約的書,約好可領取的日期去圖書館領回來就好,封城的期間也會看線上的展覽跟線上影展來做研究,UAL的圖書館是六所學院共用,有不同的館藏特色,所以都可以在學校圖書館的書目檢索裡面去尋找自己想要看的書,如果學校的圖書館找不到我想要的書,我也會去跟教授借或者就自己去買一本。課程開始後的幾個禮拜,你可以選擇要不要有個在業界的老師,在這裡學習不會跟業界脫節,像我選的老師本身就是一位導演,所以他會用導演的角度來給我建議,讓我接觸到不同的視角。中央聖馬丁是一個很開放的環境,但是一定要有主動的態度,因為您沒提出問題,老師同學就以為你真的沒有問題,就以為你都很好,所以在當地發問是非常重要的事;封城時學校的工作間被迫關閉,以前都可以在學校用的實務資源不能使用時,就只能自己去買一些工具或設備,我就當作為將來創業時先提早準備好營運的工具,為自己的未來投資。



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